Le psychologue Dariusz Ambroziak travaille à l’Institut Gaussa. Il développe professionnellement des gens et des équipes, en particulier en termes d’augmentation du niveau de coopération. Co-auteur, entre autres livres « cinq dimensions de l’homme ».
Mateusz Patuj et Dariusz Ambroziak ont combiné l’expérience de la coopération sur la ligne d’entraîneur-rodzique. Mateusz était l’entraîneur du fils de Darek dans trois clubs différents, ce qui a créé une occasion unique de se connaître plus profondément et de construire une perspective commune. De nombreuses conversations, observations conjointes et ateliers psychologiques dirigés par Darek ont entraîné des réflexions qu’ils ont décidé de partager avec les lecteurs d’Interia. Ceci est un aperçu du football pour les parents – et pas seulement – de deux points de vue complémentaires: un entraîneur et un psychologue.
Mateusz Paturaj: Quelles sont les règles d’action universelles avec les parents et les enfants qui entraînent le football?
Dariusz Ambroziak: – Y a-t-il du tout des règles universelles? Il semble que non – et pour deux raisons. Tout d’abord – chaque équipe a une stratégie et un fonctionnement différents. Dans une équipe, la chose la plus importante est de gagner des matchs à tout prix, où le développement du joueur en tant qu’homme va à l’arrière-plan. Dans d’autres équipes, il est crucial de façonner les jeunes et les résultats sportifs sont d’une importance secondaire. Deuxièmement, les gens sont différents. La psychologie parle, par exemple, du tempérament, c’est-à-dire des propriétés de notre système nerveux, qui affecte la façon dont nous réagissons aux stimuli. Si les gens étaient homogènes, nous pourrions appliquer les mêmes règles à tout le monde. Cependant, tout le monde est différent et, surtout, dans une situation différente.
Notre livre « Five Dimensions of Human » peut aider, dans lequel nous décrivons l’impact du tempérament, de la personnalité, du processus de motivation, de la compétence et du répertoire a utilisé des tactiques pour influencer le comportement humain. Par exemple: une personne avec une stimulation élevée et un faible freinage du système nerveux fonctionne rapidement et n’a pas le temps d’attendre. Cela peut parfois être vu dans le style de la marche – un homme court et ne va pas. Parler à un tel parent ou à un enfant doit être rapide et spécifique, sinon une telle personne « s’éteindra » et nous ne fournirons pas ses informations importantes.
À son tour, une personne avec un freinage élevé et une faible stimulation du système nerveux ont besoin de plus de temps pour traiter les informations. Trop de rythme peut être inefficace. Surtout, chaque type de système nerveux est nécessaire, mais tout le monde est un peu dans une situation différente.
Et maintenant, si nous avions la même façon de communiquer avec tout le monde et d’agir avec tout le monde, alors ils en auront une fois, d’autres les obtiendront. Par conséquent, les règles universelles n’existent pas – il est important d’adapter la manière de l’entraîneur au joueur, mais aussi le parent à l’enfant. Comprendre votre enfant, parce que parfois il ne fait pas quelque chose, ce n’est peut-être pas dû à une mauvaise volonté, mais pour d’autres raisons.
Le parent est-il membre de l’équipe? Comment percevoir les aidants pour enfants?
– Cela dépend de la façon dont nous définissons l’équipe. Formellement, un parent n’est généralement pas membre, mais les groupes sociaux fonctionnent en relation avec l’environnement. La question de base est: les objectifs des parents sont-ils conformes aux objectifs de l’équipe?
Il vaut la peine de parler des objectifs, bien qu’il s’agisse d’une conversation difficile, mais de nettoyage très des attentes divergentes. Parce que si l’équipe a une fonction de développement pour les jeunes et que les résultats ne sont pas les plus importants, alors un parent dont l’objectif est uniquement de gagner sera constamment déçu. Et en conséquence, il peut se comporter inadéquat à l’entraîneur ou à d’autres membres de l’équipe que je ne mentionnerai pas le comportement lors des matchs.
Donc, si les objectifs sont cohérents, vous pouvez impliquer positivement les activités de l’équipe de vos parents. Cependant, pour jouer tout rôle, des compétences appropriées sont nécessaires, par exemple Connaissance des tactiques ou la capacité d’évaluer les compétences des joueurs.
Vous devez vous rappeler de déterminer clairement quel est le rôle du parent dans une équipe donnée et quelles sont les limites de son influence. Si le club ou l’entraîneur ne s’en occupe pas, il ne sera pas clair ce qui est autorisé à quelqu’un.
Vous devez vous rappeler de déterminer clairement quel est le rôle du parent dans une équipe donnée et quelles sont les limites de son influence. Si le club ou l’entraîneur ne s’en occupe pas, il ne sera pas clair ce qu’il est autorisé
Et si le parent voulait jouer un rôle actif dans l’équipe?
– Au début, il vaut la peine de vérifier les objectifs que le parent est guidé et si ces objectifs soutiennent les objectifs de l’équipe. Si c’est le cas, il convient d’expliquer clairement l’aide parentale et ce qu’elle peut s’en rendre compte. Dans chaque équipe, ce rôle peut être différent, selon sa structure et son organisation. Il aide à déterminer les principes de coopération – afin que tout le monde sache à quoi s’attendre de lui et quoi non.
Par exemple, dans l’équipe dans laquelle mon fils a joué et vous étiez entraîneur, une gamme de soutien des parents était large: de la logistique du match / tournoi, de l’achat d’équipements ou d’ateliers psychologiques. La détermination claire des besoins de l’entraîneur a été très utile.
Quand l’interférence du parent dépasse-t-elle les limites saines? Comment les reconnaître?
– Ce sera visible lorsque les objectifs du parent sont contraires aux objectifs de l’équipe. Une situation classique où un parent veut qu’un enfant soit le deuxième Lewandowski et marque autant de buts que possible, même aux dépens de l’équipe. Ce qui peut être contraire aux tactiques et aux objectifs de l’équipe pour un match donné. Tous les parents ne détecteront pas cette frontière en soi. Par conséquent, l’entraîneur doit déterminer clairement les limites et les objectifs de l’équipe.
Les parents peuvent parfois sentir qu’ils savent mieux qu’un entraîneur, mais le plus souvent ils ont simplement une perspective différente. Commentant la décision de l’entraîneur avec les enfants (par exemple, des messages en contre-attaque aux tactiques fixés par le formateur, etc.), sapant son autorité ou ses émotions excessives dans les tribunes peut introduire le chaos et nuire à l’équipe. Ce sont des signaux clairs de la traversée des frontières.
De plus, les émotions des parents affectent les enfants – lorsqu’un enfant ressent une pression, il peut commencer à agir instinctivement, au lieu de mettre en œuvre des hypothèses tactiques. Nous l’avons vu plusieurs fois à divers matchs, où le comportement des parents a conduit à augmenter la brutalité du jeu. Dans de tels moments, il vaut la peine de se demander si gagner à tout prix, par ex. La santé des enfants est l’objectif de l’équipe?
L’interférence excessive du parent peut également conduire à la construction d’une fausse image de ses propres compétences de l’enfant, ce qui bloque à long terme son développement. Une foi profonde et inébranlable dans votre enfant est importante, mais dangereuse lorsque l’enfant dans un élément se démarque clairement, et nous répétons toujours que c’est génial. En cela, nous bloquons le développement de par ex. Le sportif de notre enfant, car il ne voit pas que quelque chose peut s’améliorer à la maison.
Quels pourraient être les effets d’une telle interférence?
– Un enfant convaincu de sa propre perfection cesse d’accepter les commentaires de l’environnement. Et le football est une amélioration continue. Même les meilleurs joueurs, comme Lewandowski, travaillent tout le temps sur eux-mêmes, améliorent quelque chose. Vous pouvez avoir un talent pour une balle, ce qui suffit pour un certain niveau, mais vous avez ensuite besoin de travail acharné et d’amélioration des compétences. Quel que soit le sport ou tout autre domaine de la vie.
L’absence de capacité à accepter les commentaires arrête à la fois le sport et le développement personnel. L’activité excessive des parents peut donc bloquer le potentiel de l’enfant et affecter négativement le fonctionnement de l’équipe.
Pourquoi, malgré les émotions animées, les joueurs d’Italie ou d’Espagne se développent mieux?
– Cela pourrait être une question de différences culturelles. Dans le sud de l’Europe, l’émotivité est une norme, un élément de la vie quotidienne, par ex. différemment pour conduire une voiture dans le sud de l’Italie. De plus, les bonnes académies investissent dans un développement à long terme, et non dans un effet rapide.
Cependant, le système de formation est la clé – par ex. À La Masia (Barcelone Nursery), les jeunes joueurs vivent, apprennent et s’entraînent en un seul endroit, avec une influence limitée des parents. Par exemple, Messi, 13 ans, a pleuré plusieurs jours ou quelques heures après avoir séparé ses parents qui sont retournés en Argentine. De cette façon, la forte influence des parents sur le développement des jeunes a été réellement coupée, en particulier en termes de réflexion sur la carrière et la profession de footballeur. Les enfants sont déjà clairs que seuls certains feront une grande carrière de football. Cela ne signifie pas que l’influence des parents est toujours négative, mais peu d’entre eux ne peuvent pas dépasser leurs compétences.
La tactique de l’impact de « l’inspiration des émotions » ne fonctionne qu’à un point. Si elle n’est pas soutenue par le développement systématique et l’éducation, il peut littéralement « brûler » le joueur. Nous pouvons agir sur les émotions pendant plusieurs années, mais lorsque nous atteignons 18 à 20 ans, nous pouvons en avoir assez et nous retirer du jeu.
C’est pourquoi les objectifs sont importants – voulons-nous créer un joueur qui brillera rapidement, puis sortira rapidement ou créer un joueur en développant systématiquement une carrière depuis longtemps?
Les objectifs sont importants – voulons-nous créer un joueur qui brillera rapidement, puis sortir rapidement ou créer un joueur développant systématiquement une carrière depuis longtemps?
Comment la pression des parents peut-elle perturber la motivation naturelle de l’enfant au sport?
– Le développement humain est généralement la cheville, pas linéaire. En pratique, rien ne se passe, et soudain, le joueur commence à jouer d’une manière différente, il dribble mieux, joue plus en toute confiance, etc. Donc, tout d’abord, il n’y a pas de patience.
– des attentes excessives (par exemple, vous serez le deuxième Messim ou Lewandowski),
– Manque de correspondance des exigences aux capacités de l’enfant (vous devez être dynamique, mais par exemple le tempérament de l’enfant ne le permet pas)
– Rétroaction négative continue après formation et correspondance (parent en tant qu’expert en tout: stratégie, tactique, développement moteur et technique, évaluation substantielle du travail de l’entraîneur, évaluation des autres joueurs, etc.)
Un enfant qui entend toujours des critiques perd la motivation et «s’éteint plus tôt». Les discours des parents sont, en règle générale, pour les parents eux-mêmes, pas pour les enfants.
Au lieu d’évaluer la façon de jouer, il vaut mieux poser des questions ouvertes: « Que changeriez-vous? », « Que pourriez-vous faire autrement dans cette situation? » De cette façon, nous stimulons la réflexion et enseignons à l’enfant un aperçu de notre action. La somme des petites corrections crée de grands joueurs. Lewandowski améliore toujours quelque chose, il forme également un élément de technologie ou de tactique, entre autres, grâce à cela, c’est là que c’est là.
Est-ce que poser des questions ouvertes est la clé d’un développement sain dans l’enfant dans le sport?
– Oui, c’est l’une des clés. Les questions ouvertes aident l’enfant à analyser ses activités et à rechercher des solutions. De plus, il vaut la peine de vous demander si nous voulons mener des monologues ou des dialogues avec nos enfants? Le dialogue nous donne, les parents, une meilleure chance de comprendre ce que l’enfant a été guidé dans une situation donnée, comment il pensait ou comment il ne pensait pas. Il s’agit d’informations de développement importantes.
De plus, vous devez prendre soin de l’équilibre: l’accumulation émotionnelle n’est parfois nécessaire qu’à certains moments (par exemple, lors de tournois ou de matchs pour un pieu). Il vaut la peine d’éviter quotidiennement une pression constante, par ex. Pendant la formation. La pression constante tue une motivation à long terme et inhibe le développement de l’enfant.
Mateusz Paturaj a parlé
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